鱼和海教育用生态系统的眼光来做教育

系列课程四

教育是个系统工程。

孩子的成长过程里，有三个系统在持续发挥作用：家庭系统，学校系统，社会系统。

其中，家庭的影响力最大，家庭在个人成长的一生都会持续发挥作用，学校是家庭教育和社会教育之间的缓冲系统，是孩子从家庭走向社会的过度。学校的规则和体系是为孩子掌握社会规则打基础。而社会系统对孩子的影响是渗透性质的，学生们还没有机会实际参与社会生活，但从家庭里，从父母的言行上，从学校的学习内容和既定规则中，他们也在逐步理解社会的运转方式。

三个系统对孩子的影响，组合起来就是我们教育生态的全局。也意味着：在教育里面，这三个系统中哪一个出现问题，孩子都有可能表现出发展的异常。

1.家庭系统出问题：

孩子是父母的复印件，家庭里如果存在：亲子关系差、沟通障碍、父亲或者母亲教育缺位，言语暴力等等教育问题就很可能造成孩子的过度叛逆，对抗父母，内向，自我封闭等一列表现。

中度、重度的焦虑症，抑郁症，双向情感障碍等都跟家庭成长环境有最直接的关系。

2.学校系统出问题：

家庭里孩子是中心，可是学校环境是集体环境，会发生各种集体问题，有些敏感的孩子缺乏应对集体环境的经验就容易承受不了。

比如：同学之间产生矛盾，在班级里交不到好朋友、师生矛盾，觉得老师针对自己、学业压力、不敢面对排名和评比等等，会造成孩子的厌学，抑郁，社交障碍，考试焦虑....

最近几年，上学障碍的孩子越来越多的原因也在于此。

3.社会系统出问题：

青春期以后的孩子非常向往成年人的世界，渴望自由，行为易冲动，好奇心大，胆子大，却对社会体系和规则缺乏理解，容易被他人影响和鼓惑。

比如：交友不善，和社会人士的接触，模仿成人的生活方式，出现：吸烟、打架、早恋、逃学、夜不归宿，放弃学业等行为，这一类严重的行为偏差在教育里也是最棘手的。

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这样分析下来，我们用生态系统的眼光去看教育，就会发现三大系统是环环相扣，哪个环节出现问题，都会影响生态平衡，从而改变孩子这条小鱼的成长轨迹，稍有不慎，还可能出现严重的偏差，造成严重的后果。

“鱼和海教育”提出的高效教育法：

①以家庭系统为根基，联合学校系统，塑造三观，能力，品行优秀的孩子

②


本文编辑：佚名
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